Które szkoły w mieście Przemyśl najlepiej wypadają z przedmiotu „geografia poziom rozszerzony (M)”? Sprawdź ranking szkół na podstawie wyników matury 2026.
Dostępne są opublikowane średnie wyniki z przedmiotu „geografia poziom rozszerzony (M)” dla 8 szkół wśród pierwszych dziesięciu pozycji zestawienia. Mediana średnich szkolnych wynosi 26,9%. Nie jest to mediana indywidualnych wyników maturzystów.
Środkowa część rozkładu średnich szkolnych (od około 25. do 75. percentyla) obejmuje wyniki od 19,6% do 44,6%. Rozpiętość pokazuje różnice pomiędzy szkołami, a nie rozrzut wyników uczniów wewnątrz szkoły.
Liczba zdających ten przedmiot w poszczególnych szkołach jest zróżnicowana; mediana liczebności opublikowanych grup wynosi 9 osób. Przy ocenie pojedynczego wyniku należy uwzględnić wielkość grupy.
Interpretacja generowana z opublikowanych danych; nie stanowi oceny jakości pracy szkoły.
| Miejsce | Szkoła | Miejscowość | Średnia i statystyki | Miejsce PL |
|---|---|---|---|---|
| 1 | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 49,2% Me: 47,5% · σ: 20,4% | 632 |
| 2 | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. PROF. KAZIMIERZA MORAWSKIEGO W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 44,8% Me: 40% · σ: 24,4% | 814 |
| 3 | TECHNIKUM NR 2 W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 44,6% Me: 47% · σ: 16,2% | 825 |
| 4 | IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 27,0% Me: 25% · σ: 16,0% | 2056 |
| 5 | SALEZJAŃSKIE PUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 26,8% Me: 20% · σ: 14,9% | 2067 |
| 6 | TECHNIKUM NR 4 W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 26,7% Me: 26,5% · σ: 13,8% | 2076 |
| 7 | TECHNIKUM NR 1 IM. ARMII KRAJOWEJ W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 19,6% Me: 17% · σ: 9,4% | 2695 |
| 8 | VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W PRZEMYŚLU | Przemyśl (Podkarpackie) | 11,2% Me: 7,5% · σ: 9,5% | 2976 |
Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Miejsce PL — pozycja szkoły w całej Polsce z tego przedmiotu. Zobacz pełną tabelę wyników →