Szkoła: TECHNIKUM NR 5 IM. ZENONA ADAMA REMIEGO W NOWYM SĄCZU (Nowy Sącz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,4 pkt proc. względem 2025 r. (4,1% → 9,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1992. na 2012. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (5,9%).
2012. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 17,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (15,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 28,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 18,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 4,3% Me: 2% · σ: 6,3% · Mo: 0% | - | 18 typ: 8 · publ.: 5 | 18 typ: 8 · publ.: 5 | 2038 typ: 793 · publ.: 765 |
| 2025 | 30 | - | 4,1% Me: 2% · σ: 5,2% · Mo: 0% | - | 14 typ: 6 · publ.: 5 | 14 typ: 6 · publ.: 5 | 1992 typ: 708 · publ.: 681 |
| 2026 | 29 | - | 9,4% Me: 4% · σ: 14,0% · Mo: 0% | - | 14 typ: 6 · publ.: 4 | 14 typ: 6 · publ.: 4 | 2012 typ: 614 · publ.: 587 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 30 i 29 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.