Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IN ALTUM (Katowice) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 24,6 pkt proc. względem 2025 r. (68,5% → 43,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 180. na 946. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 12,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,4%).
946. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 59,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 38,1%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 5,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 6 | - | 56,7% Me: 57% · σ: 17,9% · Mo: 37% | - | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 405 typ: 385 |
| 2025 | 6 | - | 68,5% Me: 71,5% · σ: 21,2% · Mo: - | - | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 180 typ: 171 |
| 2026 | 12 | - | 43,9% Me: 47% · σ: 26,3% · Mo: 80% | - | 11 typ: 11 | 11 typ: 11 | 946 typ: 873 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 24,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.