Szkoła: TECHNIKUM ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNE W RADOMSKU (Radomsko) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,5 pkt proc. względem 2025 r. (51,1% → 53,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2730. na 2240. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (54,9%).
2240. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 51,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,9%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 5,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 116 | - | 60,1% Me: 60% · σ: 13,0% · Mo: 55% | 100% | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 1767 typ: 387 · publ.: 365 |
| 2025 | 141 | - | 51,1% Me: 49% · σ: 14,9% · Mo: 45% | 96,5% | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 2730 typ: 874 · publ.: 819 |
| 2026 | 145 | - | 53,5% Me: 57% · σ: 15,8% · Mo: 60% | 95,2% | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 2240 typ: 552 · publ.: 517 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 141 i 145 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.