Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IN ALTUM (Katowice) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 16,4 pkt proc. względem 2025 r. (68,4% → 84,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1014. na 257. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (79,6%).
257. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 93,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 66,8%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 18,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 18 | - | 85,5% Me: 90% · σ: 10,7% · Mo: 90% | - | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 91 typ: 90 |
| 2025 | 17 | - | 68,4% Me: 73% · σ: 20,2% · Mo: 75% | - | 17 typ: 12 | 17 typ: 12 | 1014 typ: 894 |
| 2026 | 20 | - | 84,8% Me: 91% · σ: 13,1% · Mo: 95% | - | 6 typ: 6 | 6 typ: 6 | 257 typ: 248 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 16,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 20 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.