Szkoła: TECHNIKUM BUDOWLANE IM. GEN. WŁADYSŁWA ANDERSA (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,5 pkt proc. względem 2025 r. (84,7% → 78,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1072. na 1603. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (82,9%).
1603. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 65,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 11,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 80 | - | 85,8% Me: 90% · σ: 12,1% · Mo: 97% | 100% | 38 typ: 5 · publ.: 5 | 38 typ: 5 · publ.: 5 | 893 typ: 85 · publ.: 77 |
| 2025 | 76 | - | 84,7% Me: 92% · σ: 18,5% · Mo: 97% | 97,3% | 42 typ: 4 · publ.: 4 | 42 typ: 4 · publ.: 4 | 1072 typ: 93 · publ.: 78 |
| 2026 | 95 | - | 78,2% Me: 85% · σ: 18,1% · Mo: 90% | 98,9% | 58 typ: 10 · publ.: 10 | 58 typ: 10 · publ.: 10 | 1603 typ: 237 · publ.: 210 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 76 i 95 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.