Szkoła: TECHNIKUM BUDOWLANE IM. GEN. WŁADYSŁWA ANDERSA (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,3 pkt proc. względem 2025 r. (43,3% → 41%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 105. na 129. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,1 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (37,9%).
129. miejsce na 222 szkół — wynik lepszy niż 41,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 21,9 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (19,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,0%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 1,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 29,4% Me: 28,5% · σ: 11,2% · Mo: - | - | 6 typ: 1 · publ.: 1 | 6 typ: 1 · publ.: 1 | 130 typ: 3 · publ.: 3 |
| 2025 | 11 | 1 | 43,3% Me: 32% · σ: 25,2% · Mo: 20% | - | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 105 typ: 4 · publ.: 4 |
| 2026 | 15 | - | 41% Me: 37% · σ: 19,9% · Mo: 33% | - | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 129 typ: 2 · publ.: 2 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.