Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W GDAŃSKU i X LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE IM. LECHA BĄDKOWSKIEGO W GDAŃSKU — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Gdańsk | Zdawalność: 100%
📍 Gdańsk | Zdawalność: 99,4%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 44 | 78,7% Me: 82% · σ: 13,2% · Mo: 87% | 8 | 1 | 30 | 55,9% Me: 57,5% · σ: 13,7% · Mo: 62% | 293 | 9 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 25 | 71,2% Me: 78% · σ: 23,1% · Mo: 83% | 29 | 1 | 23 | 55,1% Me: 55% · σ: 14,7% · Mo: 53% | 185 | 7 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 50 | 71,5% Me: 76% · σ: 20,5% · Mo: 68% | 41 | 2 | 23 | 38,8% Me: 35% · σ: 23,5% · Mo: 12% | 451 | 10 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 13 | 65,7% Me: 68% · σ: 19,0% · Mo: -% | 189 | 6 | 71 | 59,8% Me: 60% · σ: 15,8% · Mo: 47% | 304 | 10 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 24 | 66,1% Me: 70% · σ: 17,6% · Mo: 70% | 145 | 7 | 18 | 46,4% Me: 44% · σ: 18,6% · Mo: 30% | 640 | 15 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 9 | 75% Me: 79% · σ: 22,6% · Mo: -% | 8 | 1 | 10 | 37,6% Me: 34% · σ: 14,4% · Mo: 34% | 292 | 11 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 31 | 87,2% Me: 87,5% · σ: 7,0% · Mo: 85% | 21 | 3 | 164 | 76,0% Me: 78% · σ: 12,0% · Mo: 82% | 239 | 11 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 145 | 97,1% Me: 98% · σ: 3,3% · Mo: 98% | 22 | 2 | 164 | 96,3% Me: 97% · σ: 3,2% · Mo: 97% | 59 | 4 |
| język angielski ustny (M) | 144 | 95,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 135 | 4 | 164 | 95,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 125 | 3 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 146 | 71,6% Me: 72% · σ: 11,0% · Mo: 63% | 297 | 6 | 164 | 67,7% Me: 67% · σ: 13,3% · Mo: 78% | 599 | 10 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 32 | 68,3% Me: 74% · σ: 24,2% · Mo: 86% | 163 | 3 | 37 | 48,6% Me: 47,5% · σ: 24,2% · Mo: 3% | 750 | 13 |
| język polski ustny (M) | 146 | 89,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 122 | 1 | 164 | 70,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1591 | 18 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 146 | 91,8% Me: 96% · σ: 9,6% · Mo: 100% | 30 | 1 | 164 | 80,5% Me: 84% · σ: 14,7% · Mo: 90% | 256 | 9 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 92 | 76,3% Me: 80% · σ: 17,0% · Mo: 94% | 9 | 2 | 70 | 50,1% Me: 54% · σ: 23,2% · Mo: 64% | 334 | 8 |
| matematyka zestaw zadań w języku angielskim (M) | 5 | 68% Me: 64% · σ: 16,6% · Mo: 52% | 3 | 1 | 19 | 44,8% Me: 36% · σ: 16,1% · Mo: 32% | 30 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W GDAŃSKU ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,4%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W GDAŃSKU wypada lepiej w 14, a X LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE IM. LECHA BĄDKOWSKIEGO W GDAŃSKU w 1.
| Przedmiot | V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W GDAŃSKU | X LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE IM. LECHA BĄDKOWSKIEGO W GDAŃSKU | Różnica |
|---|---|---|---|
| informatyka | 75% | 37,6% | 37,4 pkt proc. |
| fizyka | 71,5% | 38,8% | 32,7 pkt proc. |
| matematyka | 76,3% | 50,1% | 26,2 pkt proc. |
| matematyka zestaw zadań w języku angielskim (M) | 68% | 44,8% | 23,2 pkt proc. |
| biologia | 78,7% | 55,9% | 22,8 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,6 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „informatyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 37,4 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 9 osób w szkole A i 10 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.