📈 Historia wyników: wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22)

Szkoła: IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W SOSNOWCU (Sosnowiec) — wyniki za dostępne roczniki: 2026.

Jak szkoła wypada z tego przedmiotu?

Średni wynik 62,7%
🏆 Najlepszy rok 62,7% 2026
👥 Zdających łącznie 17

Mamy na razie dane tylko za 2026 r. — porównanie rok do roku pojawi się, gdy opublikowany zostanie kolejny rocznik.

176. miejsce na 1022 szkół — wynik lepszy niż 82,8% szkół w Polsce.

Jest to wynik o 19,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (43,6%).

Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 54,1%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 8,6 pkt proc.

Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.

Dane liczbowe

Rok Zdający Laureaci Średnia i statystyki Zdawalność Miejsce w mieście Miejsce w gminie Miejsce w Polsce
2026 17 - 62,7% Me: 56% · σ: 15,7% · Mo: 78% - 2 typ: 2 · publ.: 2 2 typ: 2 · publ.: 2 176 typ: 176 · publ.: 153

W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).

„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.

Jak odczytać te wyniki?

Dostępny jest jeden rocznik z opublikowaną średnią; nie da się na tej podstawie ocenić trendu.

Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.