Szkoła: I PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARSZAŁKA J. PIŁSUDSKIEGO (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,6 pkt proc. względem 2025 r. (35,2% → 33,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 573. na 840. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (34,3%).
840. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 65,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 36,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 10 | - | 34,2% Me: 30% · σ: 22,0% · Mo: 32% | - | 40 typ: 40 | 40 typ: 40 | 917 typ: 917 |
| 2025 | 5 | - | 35,2% Me: 28% · σ: 26,3% · Mo: 66% | - | 34 typ: 33 | 34 typ: 33 | 573 typ: 556 |
| 2026 | 5 | - | 33,6% Me: 42% · σ: 17,4% · Mo: 50% | - | 40 typ: 37 | 40 typ: 37 | 840 typ: 789 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.