Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE (Przedbórz) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,2 pkt proc. względem 2025 r. (15,6% → 18,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1339. na 1444. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (18,0%).
1444. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 40,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 16,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 6 | - | 19,7% Me: 14% · σ: 15,3% · Mo: - | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1204 typ: 1204 · publ.: 1027 |
| 2025 | 9 | - | 15,6% Me: 8% · σ: 19,5% · Mo: 4% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1339 typ: 1111 · publ.: 941 |
| 2026 | 8 | - | 18,8% Me: 11% · σ: 22,6% · Mo: 2% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1444 typ: 1197 · publ.: 993 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.