Szkoła: TECHNIKUM NR 1 W OTWOCKU ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO-GASTRONOMICZNYCH IM. STANISŁAWA STASZICA W OTWOCKU (Otwock) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 10,9 pkt proc. względem 2024 r. (10,4% → 21,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1716. na 1313. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (15,9%).
1313. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 45,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (15,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 41,4%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 15 | - | 10,4% Me: 6% · σ: 11,6% · Mo: 0% | - | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 1716 typ: 538 · publ.: 520 |
| 2026 | 6 | - | 21,3% Me: 22% · σ: 6,4% · Mo: 22% | - | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 1313 typ: 185 · publ.: 174 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 10,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.