Szkoła: SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KWIDZYNIE (Kwidzyn) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 19,1 pkt proc. względem 2025 r. (41,5% → 60,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 363. na 128. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 9,1 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (51,5%).
128. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 94,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 25,9 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 41,5%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 19,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 15 | - | 68,5% Me: 64% · σ: 19,1% · Mo: 64% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 109 typ: 109 |
| 2024 | 8 | - | 35,2% Me: 33% · σ: 19,5% · Mo: - | - | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 642 typ: 611 |
| 2025 | 8 | - | 41,5% Me: 34% · σ: 19,8% · Mo: - | - | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 363 typ: 356 |
| 2026 | 13 | - | 60,6% Me: 54% · σ: 22,1% · Mo: 54% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 128 typ: 125 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 19,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 13 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.