Szkoła: TECHNIKUM MECHANICZNE NR 17 W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 8,4 pkt proc. względem 2025 r. (6,4% → 14,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1859. na 1704. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (11,3%).
1704. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 29,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (15,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 36,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 22,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 27 | - | 12,7% Me: 4% · σ: 17,9% · Mo: 0% | - | 63 typ: 16 · publ.: 15 | 63 typ: 16 · publ.: 15 | 1592 typ: 447 · publ.: 429 |
| 2025 | 41 | - | 6,4% Me: 4% · σ: 9,1% · Mo: 0% | - | 73 typ: 17 · publ.: 16 | 73 typ: 17 · publ.: 16 | 1859 typ: 595 · publ.: 574 |
| 2026 | 46 | - | 14,8% Me: 10% · σ: 13,6% · Mo: 4% | - | 68 typ: 13 · publ.: 11 | 68 typ: 13 · publ.: 11 | 1704 typ: 406 · publ.: 388 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 8,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 41 i 46 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.