Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE - GKJ Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI (Łódź) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,7 pkt proc. względem 2025 r. (6% → 7,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1877. na 2106. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (10,3%).
2106. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 13,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 27,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 31,4%, czyli wynik szkoły jest niższy o 23,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 7 | - | 19,7% Me: 18% · σ: 12,8% · Mo: - | - | 31 typ: 31 | 31 typ: 31 | 1202 typ: 1202 |
| 2024 | 9 | - | 7,8% Me: 4% · σ: 9,7% · Mo: 0% | - | 42 typ: 31 | 42 typ: 31 | 1865 typ: 1217 |
| 2025 | 9 | - | 6% Me: 6% · σ: 5,2% · Mo: 0% | - | 45 typ: 34 | 45 typ: 34 | 1877 typ: 1266 |
| 2026 | 14 | - | 7,7% Me: 1% · σ: 13,0% · Mo: 0% | - | 50 typ: 39 | 50 typ: 39 | 2106 typ: 1431 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.