Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE MONTESSORI W WARSZAWIE (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 33,7 pkt proc. względem 2025 r. (24% → 57,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 969. na 179. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 19,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (37,8%).
179. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 92,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 22,9 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,0%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 17,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 7 | - | 30,6% Me: 38% · σ: 16,6% · Mo: 38% | - | 99 typ: 99 | 99 typ: 99 | 1003 typ: 1003 |
| 2024 | 6 | - | 39% Me: 34% · σ: 23,7% · Mo: - | - | 73 typ: 70 | 73 typ: 70 | 525 typ: 504 |
| 2025 | 5 | - | 24% Me: 14% · σ: 23,4% · Mo: - | - | 112 typ: 105 | 112 typ: 105 | 969 typ: 891 |
| 2026 | 6 | - | 57,7% Me: 60% · σ: 15,8% · Mo: 60% | - | 42 typ: 41 | 42 typ: 41 | 179 typ: 175 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 33,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.