Szkoła: LICEUM AKADEMICKIE LINDE.EDU.PL (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 7,4 pkt proc. względem 2025 r. (20,6% → 28%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1112. na 1038. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (20,3%).
1038. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 57,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 30,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 2,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 5 | - | 12,4% Me: 8% · σ: 8,3% · Mo: 6% | - | 36 typ: 36 | 36 typ: 36 | 1289 typ: 1289 |
| 2025 | 10 | - | 20,6% Me: 19% · σ: 15,5% · Mo: 0% | - | 30 typ: 28 | 30 typ: 28 | 1112 typ: 997 |
| 2026 | 15 | - | 28% Me: 36% · σ: 21,3% · Mo: 2% | - | 32 typ: 29 | 32 typ: 29 | 1038 typ: 948 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 7,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.