Szkoła: TECHNIKUM ŁĄCZNOŚCI IM. PROF. DR INŻ. JANUSZA GROSZKOWSKIEGO (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 0,5 pkt proc. względem 2025 r. (32,3% → 32,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 660. na 873. miejsce.
873. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 64,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 17,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (15,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 7,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 34 | - | 33,4% Me: 30% · σ: 24,1% · Mo: 14% | - | 84 typ: 4 · publ.: 4 | 84 typ: 4 · publ.: 4 | 711 typ: 40 · publ.: 37 |
| 2025 | 14 | - | 32,3% Me: 32% · σ: 23,7% · Mo: 34% | - | 92 typ: 4 · publ.: 3 | 92 typ: 4 · publ.: 3 | 660 typ: 27 · publ.: 24 |
| 2026 | 17 | - | 32,8% Me: 34% · σ: 23,5% · Mo: 46% | - | 105 typ: 6 · publ.: 5 | 105 typ: 6 · publ.: 5 | 873 typ: 53 · publ.: 46 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 0,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 14 i 17 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.