Szkoła: TECHNIKUM BUDOWLANE NR 5 IM. PROF. STEFANA BRYŁY (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 0,6 pkt proc. względem 2025 r. (5,4% → 4,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1912. na 2262. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (6,1%).
2262. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 6,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 10,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (15,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 35,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 18 | - | 7,9% Me: 3% · σ: 15,6% · Mo: 0% | - | 143 typ: 22 · publ.: 22 | 143 typ: 22 · publ.: 22 | 1860 typ: 644 · publ.: 625 |
| 2025 | 7 | - | 5,4% Me: 6% · σ: 4,2% · Mo: 0% | - | 156 typ: 26 · publ.: 24 | 156 typ: 26 · publ.: 24 | 1912 typ: 641 · publ.: 615 |
| 2026 | 14 | - | 4,9% Me: 2% · σ: 5,1% · Mo: 0% | - | 174 typ: 26 · publ.: 25 | 174 typ: 26 · publ.: 25 | 2262 typ: 785 · publ.: 749 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 0,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 7 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.