Szkoła: CLVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE INTEGRACYJNE "PRZY ŁAZIENKACH KRÓLEWSKICH" (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 12,7 pkt proc. względem 2025 r. (26,3% → 39%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 890. na 656. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (32,7%).
656. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 73,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,3 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 1,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 12 | - | 26,3% Me: 23% · σ: 13,8% · Mo: 14% | - | 107 typ: 102 · publ.: 70 | 107 typ: 102 · publ.: 70 | 890 typ: 833 · publ.: 704 |
| 2026 | 8 | - | 39% Me: 46% · σ: 28,6% · Mo: - | - | 94 typ: 91 · publ.: 61 | 94 typ: 91 · publ.: 61 | 656 typ: 626 · publ.: 522 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 12,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.