Szkoła: I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PUL IM. 111 ESKADRY MYŚLIWSKIEJ W WOŁOMINIE (Wołomin) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,4 pkt proc. względem 2025 r. (9,7% → 13,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1635. na 1800. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (7,8%).
1800. miejsce na 2428 szkół — wynik lepszy niż 25,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 21,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (34,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 18,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 5,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 8 | - | 5,2% Me: 3% · σ: 6,6% · Mo: 0% | - | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 1355 typ: 1355 |
| 2024 | 14 | - | 3,1% Me: 0% · σ: 8,8% · Mo: 0% | - | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 2090 typ: 1258 |
| 2025 | 14 | - | 9,7% Me: 6% · σ: 13,8% · Mo: 6% | - | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 1635 typ: 1210 |
| 2026 | 26 | - | 13,2% Me: 2% · σ: 19,7% · Mo: 0% | - | 5 typ: 4 | 5 typ: 4 | 1800 typ: 1331 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 14 i 26 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.