Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W KŁODZKU (Kłodzko) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 9,3 pkt proc. względem 2025 r. (39% → 48,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3245. na 2297. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (37,2%).
2297. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 50,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 6,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 13 | - | 24,2% Me: 24% · σ: 10,5% · Mo: 13% | 38,5% | 7 typ: 5 | 7 typ: 5 | 4166 typ: 2438 |
| 2025 | 20 | - | 39% Me: 36% · σ: 11,0% · Mo: 28% | 82,4% | 7 typ: 5 | 7 typ: 5 | 3245 typ: 2007 |
| 2026 | 12 | - | 48,3% Me: 47% · σ: 11,0% · Mo: 36% | 100% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 2297 typ: 1643 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 9,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.