Szkoła: TECHNIKUM GEODEZYJNO-DROGOWE (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 0,5 pkt proc. względem 2025 r. (53,4% → 53,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1993. na 1771. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,3%).
1771. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 61,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 7,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 54,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 48 | - | 61,6% Me: 62% · σ: 20,6% · Mo: 74% | 97,9% | 41 typ: 7 · publ.: 7 | 41 typ: 7 · publ.: 7 | 1509 typ: 341 · publ.: 326 |
| 2025 | 56 | - | 53,4% Me: 50% · σ: 26,9% · Mo: 22% | 81,8% | 52 typ: 8 · publ.: 8 | 52 typ: 8 · publ.: 8 | 1993 typ: 503 · publ.: 474 |
| 2026 | 52 | - | 53,9% Me: 56% · σ: 22,0% · Mo: 64% | 87,8% | 49 typ: 7 · publ.: 7 | 49 typ: 7 · publ.: 7 | 1771 typ: 397 · publ.: 372 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 0,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 56 i 52 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.