Szkoła: TECHNIKUM IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO (Czchów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,0 pkt proc. względem 2025 r. (65,2% → 54,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1125. na 1744. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (58,5%).
1744. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 62,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 53 | - | 56,1% Me: 54% · σ: 20,7% · Mo: 54% | 86,8% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2032 typ: 610 · publ.: 587 |
| 2025 | 34 | - | 65,2% Me: 72% · σ: 23,6% · Mo: 70% | 85,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1125 typ: 144 · publ.: 133 |
| 2026 | 19 | - | 54,2% Me: 58% · σ: 18,2% · Mo: 30% | 94,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1744 typ: 387 · publ.: 362 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 34 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.