Szkoła: TECHNIKUM W WOLBORZU (Wolbórz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 15,4 pkt proc. względem 2025 r. (42,6% → 27,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2942. na 4044. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (38,3%).
4044. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 12,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 18,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 26 | - | 45% Me: 46,5% · σ: 22,1% · Mo: 59% | 69,2% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3080 typ: 1198 · publ.: 1140 |
| 2025 | 25 | - | 42,6% Me: 40% · σ: 19,0% · Mo: 40% | 92% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2942 typ: 1048 · publ.: 993 |
| 2026 | 35 | - | 27,3% Me: 20% · σ: 17,8% · Mo: 10% | 40% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4044 typ: 1630 · publ.: 1493 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 15,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 25 i 35 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.