Szkoła: TECHNIKUM ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNE (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 0,5 pkt proc. względem 2025 r. (46,4% → 45,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2606. na 2564. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (50,2%).
2564. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 44,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 54,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 8,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 94 | - | 58,4% Me: 59% · σ: 20,9% · Mo: 52% | 94,7% | 50 typ: 11 · publ.: 11 | 50 typ: 11 · publ.: 11 | 1790 typ: 472 · publ.: 452 |
| 2025 | 67 | - | 46,4% Me: 44% · σ: 18,5% · Mo: 26% | 86,4% | 63 typ: 14 · publ.: 14 | 63 typ: 14 · publ.: 14 | 2606 typ: 851 · publ.: 807 |
| 2026 | 77 | - | 45,9% Me: 44% · σ: 17,6% · Mo: 32% | 89,5% | 63 typ: 14 · publ.: 14 | 63 typ: 14 · publ.: 14 | 2564 typ: 806 · publ.: 759 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 0,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 67 i 77 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.