Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W STOCZKU (Stoczek) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 5,0 pkt proc. względem 2025 r. (49,4% → 44,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2340. na 2707. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (48,0%).
2707. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 41,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 20 | - | 51,8% Me: 46% · σ: 25,8% · Mo: 33% | 90% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1594 typ: 1594 |
| 2024 | 7 | - | 46,3% Me: 50% · σ: 15,0% · Mo: 50% | 85,7% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 2974 typ: 1839 |
| 2025 | 18 | - | 49,4% Me: 45% · σ: 13,6% · Mo: 36% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 2340 typ: 1642 |
| 2026 | 13 | - | 44,5% Me: 42% · σ: 14,8% · Mo: 36% | 92,3% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 2707 typ: 1818 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 5,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 18 i 13 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.