Szkoła: TECHNIKUM W GOŁAŃCZY (Gołańcz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 8,5 pkt proc. względem 2025 r. (26,3% → 34,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3987. na 3613. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,1 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,8%).
3613. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 21,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 11,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 13 | - | 34,2% Me: 30% · σ: 14,2% · Mo: 17% | 69,2% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3770 typ: 1578 · publ.: 1469 |
| 2025 | 13 | - | 26,3% Me: 28% · σ: 14,1% · Mo: 32% | 46,2% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3987 typ: 1634 · publ.: 1498 |
| 2026 | 7 | - | 34,9% Me: 22% · σ: 24,1% · Mo: 20% | 42,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3613 typ: 1415 · publ.: 1309 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 8,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.