Szkoła: TECHNIKUM W RADOMIU (Radom) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,6 pkt proc. względem 2025 r. (38,9% → 32,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3253. na 3779. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (34,5%).
3779. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 17,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 17,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 32,2% Me: 32,5% · σ: 17,2% · Mo: 15% | 71,4% | 32 typ: 12 · publ.: 10 | 32 typ: 12 · publ.: 10 | 3857 typ: 1616 · publ.: 1496 |
| 2025 | 11 | - | 38,9% Me: 34% · σ: 12,5% · Mo: 34% | 81,8% | 26 typ: 9 · publ.: 8 | 26 typ: 9 · publ.: 8 | 3253 typ: 1243 · publ.: 1172 |
| 2026 | 15 | - | 32,3% Me: 32% · σ: 12,7% · Mo: 32% | 60% | 31 typ: 11 · publ.: 10 | 31 typ: 11 · publ.: 10 | 3779 typ: 1500 · publ.: 1382 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.