Szkoła: ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTALCĄCE DLA DOROSŁYCH W BYTOWIE (Bytów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,8 pkt proc. względem 2025 r. (31,3% → 28,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3742. na 3986. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (27,3%).
3986. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 13,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 24,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 39,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 11,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 15 | - | 22,1% Me: 22% · σ: 7,6% · Mo: 20% | 20% | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 4258 typ: 2493 |
| 2025 | 17 | - | 31,3% Me: 28% · σ: 16,9% · Mo: 12% | 50% | 4 typ: 2 | 4 typ: 2 | 3742 typ: 2198 |
| 2026 | 25 | - | 28,5% Me: 22% · σ: 16,5% · Mo: 12% | 47,8% | 4 typ: 2 | 4 typ: 2 | 3986 typ: 2356 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 25 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.