Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE ETE IMIENIA ALBERTA SCHWEITZERA (Gliwice) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 13,0 pkt proc. względem 2025 r. (64,5% → 51,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1171. na 2007. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 9,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (61,3%).
2007. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 56,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 52,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 1,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 16 | - | 67,9% Me: 65% · σ: 16,5% · Mo: 63% | 100% | 7 typ: 7 | 7 typ: 7 | 889 typ: 889 |
| 2025 | 8 | - | 64,5% Me: 75% · σ: 28,0% · Mo: 90% | 87,5% | 10 typ: 9 | 10 typ: 9 | 1171 typ: 1012 |
| 2026 | 13 | - | 51,5% Me: 44% · σ: 21,5% · Mo: 28% | 92,3% | 12 typ: 8 | 12 typ: 8 | 2007 typ: 1493 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 13,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 13 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.