Szkoła: TECHNIKUM W BRZOSTKU (Klecie) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 21,7 pkt proc. względem 2025 r. (25% → 46,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4044. na 2464. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (42,2%).
2464. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 46,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 23 | - | 54,9% Me: 54% · σ: 16,0% · Mo: 41% | 95,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2139 typ: 666 · publ.: 640 |
| 2025 | 20 | - | 25% Me: 22% · σ: 13,1% · Mo: 22% | 50% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4044 typ: 1645 · publ.: 1504 |
| 2026 | 11 | - | 46,7% Me: 50% · σ: 12,9% · Mo: 50% | 90% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2464 typ: 751 · publ.: 706 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 21,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.