Szkoła: TECHNIKUM EKONOMICZNO-ADMINISTRACYJNE NR 1 (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,1 pkt proc. względem 2025 r. (69,9% → 67,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 873. na 840. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (70,6%).
840. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 81,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 21,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 54,3%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 13,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 143 | - | 73,9% Me: 76% · σ: 17,0% · Mo: 70% | 100% | 22 typ: 4 · publ.: 4 | 22 typ: 4 · publ.: 4 | 715 typ: 78 · publ.: 74 |
| 2025 | 142 | - | 69,9% Me: 68% · σ: 17,4% · Mo: 68% | 98,6% | 27 typ: 3 · publ.: 3 | 27 typ: 3 · publ.: 3 | 873 typ: 81 · publ.: 73 |
| 2026 | 166 | - | 67,9% Me: 70% · σ: 17,0% · Mo: 74% | 100% | 28 typ: 3 · publ.: 3 | 28 typ: 3 · publ.: 3 | 840 typ: 94 · publ.: 85 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 142 i 166 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.