Szkoła: TECHNIKUM W ZDUŃSKIEJ DĄBROWIE (Nowe Zduny) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 12,7 pkt proc. względem 2025 r. (34% → 46,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3589. na 2463. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,6 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (41,1%).
2463. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 46,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 61 | - | 42,6% Me: 41% · σ: 18,9% · Mo: 35% | 83,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3259 typ: 1304 · publ.: 1233 |
| 2025 | 63 | - | 34% Me: 34% · σ: 19,2% · Mo: 10% | 59,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3589 typ: 1453 · publ.: 1354 |
| 2026 | 38 | - | 46,7% Me: 44% · σ: 21,6% · Mo: 30% | 81,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2463 typ: 750 · publ.: 705 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 12,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 63 i 38 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.