📈 Historia wyników: matematyka poziom podstawowy (M)

Szkoła: IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO (Wałbrzych) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.

Jak szkoła wypada z tego przedmiotu?

Średni wynik 47,0%
🏆 Najlepszy rok 49,0% 2026
📉 Najsłabszy rok 42,8% 2025
👥 Zdających łącznie 373

W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 6,2 pkt proc. względem 2025 r. (42,8% → 49,0%).

Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2925. na 2235. miejsce.

Wynik w 2026 r. był o 2,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (47,0%).

2235. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 51,4% szkół w Polsce.

Jest to wynik o 4,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).

Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 42,6%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 6,4 pkt proc.

Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.

Dane liczbowe

Rok Zdający Laureaci Średnia i statystyki Zdawalność Miejsce w mieście Miejsce w gminie Miejsce w Polsce
2023 75 - 48,7% Me: 46% · σ: 22,3% · Mo: 24% 83,8% 6 typ: 6 · publ.: 5 6 typ: 6 · publ.: 5 1699 typ: 1699 · publ.: 1372
2024 67 - 47,5% Me: 48% · σ: 17,9% · Mo: 28% 84,8% 8 typ: 6 · publ.: 5 8 typ: 6 · publ.: 5 2849 typ: 1789 · publ.: 1419
2025 102 - 42,8% Me: 40% · σ: 15,7% · Mo: 40% 85,3% 8 typ: 6 · publ.: 4 8 typ: 6 · publ.: 4 2925 typ: 1886 · publ.: 1456
2026 129 - 49,0% Me: 46% · σ: 17,7% · Mo: 44% 94,5% 5 typ: 5 · publ.: 4 5 typ: 5 · publ.: 4 2235 typ: 1613 · publ.: 1256

W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).

„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.

Jak odczytać te wyniki?

Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 6,2 punktu procentowego.

W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 102 i 129 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.

Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.