Szkoła: TECHNIKUM NR 1 W DĄBROWIE TARNOWSKIEJ (Dąbrowa Tarnowska) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,0 pkt proc. względem 2025 r. (42,9% → 45,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2920. na 2572. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (47,0%).
2572. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 44,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 59 | - | 52,4% Me: 50% · σ: 19,9% · Mo: 39% | 91,5% | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2392 typ: 789 · publ.: 759 |
| 2025 | 77 | - | 42,9% Me: 34% · σ: 26,2% · Mo: 22% | 66,2% | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2920 typ: 1034 · publ.: 980 |
| 2026 | 58 | - | 45,8% Me: 42% · σ: 23,3% · Mo: 52% | 82,1% | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2572 typ: 813 · publ.: 766 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 77 i 58 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.