Szkoła: NIEPUBLICZNE TECHNIKUM W GRÓJCU (Grójec) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 3,8 pkt proc. względem 2025 r. (30,8% → 27%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3764. na 4056. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,3%).
4056. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 11,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 45,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 18,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 13 | - | 35,9% Me: 28% · σ: 19,1% · Mo: 20% | 69,2% | 4 typ: 2 | 4 typ: 2 | 3684 typ: 1529 |
| 2025 | 26 | - | 30,8% Me: 28% · σ: 16,0% · Mo: 16% | 61,5% | 6 typ: 2 | 6 typ: 2 | 3764 typ: 1545 |
| 2026 | 8 | - | 27% Me: 26% · σ: 13,6% · Mo: 32% | 62,5% | 5 typ: 2 | 5 typ: 2 | 4056 typ: 1634 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 3,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 26 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.