Szkoła: PODKOWIAŃSKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR 60 (Podkowa Leśna) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4,5 pkt proc. względem 2025 r. (78,2% → 82,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 446. na 188. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (79,0%).
188. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 95,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 29,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 17 | - | 77,5% Me: 80% · σ: 12,9% · Mo: 70% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 486 typ: 486 |
| 2024 | 16 | - | 77,4% Me: 83% · σ: 18,9% · Mo: 93% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 515 typ: 467 |
| 2025 | 31 | - | 78,2% Me: 80% · σ: 16,9% · Mo: 86% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 446 typ: 417 |
| 2026 | 17 | - | 82,7% Me: 82% · σ: 11,5% · Mo: 82% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 188 typ: 175 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 31 i 17 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.