Szkoła: PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE (Chodzież) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 7,5 pkt proc. względem 2025 r. (33,2% → 25,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3641. na 4124. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (32,0%).
4124. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 10,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 27,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 39,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 13,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 12 | - | 29,2% Me: 27% · σ: 13,0% · Mo: 22% | 41,7% | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 2113 typ: 2113 |
| 2024 | 25 | - | 39,8% Me: 39% · σ: 13,8% · Mo: 33% | 84% | 3 typ: 2 | 3 typ: 2 | 3470 typ: 2039 |
| 2025 | 17 | - | 33,2% Me: 30% · σ: 16,6% · Mo: 26% | 70,6% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 3641 typ: 2149 |
| 2026 | 41 | - | 25,7% Me: 22% · σ: 15,9% · Mo: 14% | 38,5% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 4124 typ: 2446 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 7,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 41 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.