Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE MENTAL ARTS (Gdańsk) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 8,9 pkt proc. względem 2025 r. (68,6% → 59,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 935. na 1311. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (66,5%).
1311. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 71,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 52,9%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 6,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 21 | - | 68,1% Me: 65% · σ: 21,5% · Mo: 80% | 100% | 17 typ: 17 | 17 typ: 17 | 886 typ: 886 |
| 2024 | 13 | - | 69,7% Me: 67% · σ: 22,3% · Mo: 54% | 92,3% | 15 typ: 14 | 15 typ: 14 | 955 typ: 816 |
| 2025 | 23 | - | 68,6% Me: 66% · σ: 21,2% · Mo: 60% | 100% | 17 typ: 16 | 17 typ: 16 | 935 typ: 845 |
| 2026 | 42 | - | 59,7% Me: 59% · σ: 21,3% · Mo: 78% | 95,2% | 18 typ: 16 | 18 typ: 16 | 1311 typ: 1092 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 8,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 23 i 42 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.