📈 Historia wyników: matematyka poziom podstawowy (M)

Szkoła: III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. GENERAŁA WŁADYSŁAWA ANDERSA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ (Dąbrowa Górnicza) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.

Jak szkoła wypada z tego przedmiotu?

Średni wynik 41,5%
🏆 Najlepszy rok 47,9% 2024
📉 Najsłabszy rok 38,4% 2023
👥 Zdających łącznie 333

W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,7 pkt proc. względem 2025 r. (40,8% → 39,1%).

Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3104. na 3276. miejsce.

Wynik w 2026 r. był o 2,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (41,5%).

3276. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 28,8% szkół w Polsce.

Jest to wynik o 14,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).

Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 48,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 9,4 pkt proc.

Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.

Dane liczbowe

Rok Zdający Laureaci Średnia i statystyki Zdawalność Miejsce w mieście Miejsce w gminie Miejsce w Polsce
2023 61 - 38,4% Me: 37% · σ: 15,6% · Mo: 33% 75,4% 6 typ: 6 · publ.: 5 6 typ: 6 · publ.: 5 1979 typ: 1979 · publ.: 1561
2024 71 - 47,9% Me: 48% · σ: 17,3% · Mo: 57% 87,1% 11 typ: 8 · publ.: 6 11 typ: 8 · publ.: 6 2820 typ: 1774 · publ.: 1407
2025 64 - 40,8% Me: 40% · σ: 19,3% · Mo: 22% 79,7% 11 typ: 8 · publ.: 6 11 typ: 8 · publ.: 6 3104 typ: 1959 · publ.: 1504
2026 137 - 39,1% Me: 38% · σ: 15,3% · Mo: 38% 75,9% 11 typ: 8 · publ.: 6 11 typ: 8 · publ.: 6 3276 typ: 2045 · publ.: 1545

W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).

„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.

Jak odczytać te wyniki?

Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,7 punktu procentowego.

W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 64 i 137 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.

Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.