Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE "ŻAK" DLA DOROSŁYCH W MŁAWIE (Mława) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 24,6 pkt proc. względem 2025 r. (56,8% → 81,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1702. na 222. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 18,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (63,1%).
222. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 95,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 28,3 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 64,6%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 16,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 31 | - | 51,1% Me: 52% · σ: 23,2% · Mo: 20% | 92,6% | 8 typ: 5 | 8 typ: 5 | 2522 typ: 1652 |
| 2025 | 15 | - | 56,8% Me: 54% · σ: 18,4% · Mo: - | 93,3% | 6 typ: 4 | 6 typ: 4 | 1702 typ: 1333 |
| 2026 | 23 | - | 81,4% Me: 88% · σ: 17,2% · Mo: 90% | 95,7% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 222 typ: 206 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 24,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 23 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.