Szkoła: PUBLICZNE TECHNIKUM NR 2 W OPOLU (Opole) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5 pkt proc. względem 2025 r. (46,2% → 51,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2623. na 2037. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (49,5%).
2037. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 55,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (46,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 48,9%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 2,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 75 | - | 51,0% Me: 52% · σ: 14,8% · Mo: 43% | 94,7% | 17 typ: 7 · publ.: 7 | 17 typ: 7 · publ.: 7 | 2532 typ: 876 · publ.: 840 |
| 2025 | 60 | - | 46,2% Me: 45% · σ: 19,4% · Mo: 18% | 78,3% | 16 typ: 6 · publ.: 6 | 16 typ: 6 · publ.: 6 | 2623 typ: 863 · publ.: 818 |
| 2026 | 100 | - | 51,2% Me: 50% · σ: 17,6% · Mo: 36% | 91,9% | 13 typ: 5 · publ.: 5 | 13 typ: 5 · publ.: 5 | 2037 typ: 527 · publ.: 497 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 60 i 100 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.