Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" (Legionowo) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 31,0 pkt proc. względem 2025 r. (63,3% → 32,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1251. na 3778. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 20,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (52,9%).
3778. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 17,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 20,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 56,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 24,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 28 | - | 63,0% Me: 62% · σ: 11,3% · Mo: 61% | 100% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 1396 typ: 1098 |
| 2025 | 73 | - | 63,3% Me: 62% · σ: 11,1% · Mo: 62% | 100% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 1251 typ: 1061 |
| 2026 | 65 | - | 32,3% Me: 24% · σ: 21,8% · Mo: 16% | 74,2% | 5 typ: 4 | 5 typ: 4 | 3778 typ: 2265 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 31,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 73 i 65 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.