Szkoła: PUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "PASCAL" W GRUDZIĄDZU (Grudziądz) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 10,8 pkt proc. względem 2025 r. (15,5% → 26,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4446. na 4095. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (20,9%).
4095. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 10,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 26,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 44,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 18,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 16 | - | 15,5% Me: 13% · σ: 11,4% · Mo: 10% | 12,5% | 19 typ: 12 · publ.: 8 | 19 typ: 12 · publ.: 8 | 4446 typ: 2653 · publ.: 1813 |
| 2026 | 14 | - | 26,3% Me: 17% · σ: 20,9% · Mo: 10% | 38,5% | 18 typ: 10 · publ.: 7 | 18 typ: 10 · publ.: 7 | 4095 typ: 2426 · publ.: 1746 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 10,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.