Szkoła: LICEUM SOKRATES (Koło) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 12,9 pkt proc. względem 2025 r. (66,7% → 53,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1047. na 1788. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (62,1%).
1788. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 61,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 43,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 10,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 5 | - | 65,8% Me: 61% · σ: 17,8% · Mo: - | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 1217 typ: 986 |
| 2025 | 15 | - | 66,7% Me: 74% · σ: 24,6% · Mo: 74% | 86,7% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 1047 typ: 928 |
| 2026 | 16 | - | 53,8% Me: 50% · σ: 26,9% · Mo: 46% | 75% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 1788 typ: 1383 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 12,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.