Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W SOŁONCE (Sołonka) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 14,7 pkt proc. względem 2025 r. (50,4% → 35,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2262. na 3564. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 20,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,4%).
3564. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 22,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 17,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (53,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 6 | - | 61,2% Me: 61% · σ: 4,2% · Mo: 61% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1214 typ: 1214 |
| 2024 | 6 | - | 78,3% Me: 78% · σ: 17,0% · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 475 typ: 435 |
| 2025 | 15 | - | 50,4% Me: 44% · σ: 21,7% · Mo: 42% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 2262 typ: 1618 |
| 2026 | 19 | - | 35,7% Me: 35% · σ: 15,6% · Mo: 42% | 84,2% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 3564 typ: 2169 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 14,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.