Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA W BIELSKIM CENTRUM EDUKACJI (Bielsko-Biała) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 3,6 pkt proc. względem 2025 r. (27,1% → 23,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3946. na 4233. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (24,8%).
4233. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 7,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (23,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 53,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 29,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 46 | - | 23,7% Me: 23% · σ: 13,1% · Mo: 17% | 28,9% | 39 typ: 1 · publ.: 1 | 39 typ: 1 · publ.: 1 | 4192 typ: 51 · publ.: 44 |
| 2025 | 9 | - | 27,1% Me: 20% · σ: 18,2% · Mo: 14% | 28,6% | 38 typ: 2 · publ.: 1 | 38 typ: 2 · publ.: 1 | 3946 typ: 20 · publ.: 13 |
| 2026 | 9 | - | 23,6% Me: 20% · σ: 11,6% · Mo: 16% | 33,3% | 40 typ: 1 · publ.: 1 | 40 typ: 1 · publ.: 1 | 4233 typ: 38 · publ.: 33 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 3,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.