Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 4 (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,7 pkt proc. względem 2025 r. (19,4% → 21,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4304. na 4354. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (20,1%).
4354. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 5,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (23,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 54,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 33,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 19 | - | 19,9% Me: 17% · σ: 8,0% · Mo: 15% | 21,1% | 89 typ: 4 · publ.: 4 | 89 typ: 4 · publ.: 4 | 4333 typ: 93 · publ.: 77 |
| 2025 | 14 | - | 19,4% Me: 15% · σ: 10,4% · Mo: 14% | 23,1% | 91 typ: 3 · publ.: 3 | 91 typ: 3 · publ.: 3 | 4304 typ: 59 · publ.: 44 |
| 2026 | 37 | - | 21,1% Me: 18% · σ: 10,9% · Mo: 16% | 20% | 97 typ: 4 · publ.: 4 | 97 typ: 4 · publ.: 4 | 4354 typ: 60 · publ.: 50 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 14 i 37 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.