Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 4 W RADOMIU (Radom) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,5 pkt proc. względem 2025 r. (24,7% → 20,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4061. na 4392. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (22,2%).
4392. miejsce na 4598 szkół — wynik lepszy niż 4,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (23,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 29,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 10 | - | 21,6% Me: 21% · σ: 6,4% · Mo: 15% | 11,1% | 38 typ: 3 · publ.: 3 | 38 typ: 3 · publ.: 3 | 4277 typ: 73 · publ.: 64 |
| 2025 | 19 | - | 24,7% Me: 20% · σ: 12,5% · Mo: 12% | 42,1% | 37 typ: 3 · publ.: 3 | 37 typ: 3 · publ.: 3 | 4061 typ: 33 · publ.: 23 |
| 2026 | 9 | - | 20,2% Me: 16% · σ: 12,4% · Mo: 10% | 20% | 37 typ: 4 · publ.: 4 | 37 typ: 4 · publ.: 4 | 4392 typ: 71 · publ.: 58 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 19 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.